Programas y actividades
Montessori-Socioconstructivista
Tiempo y ambiente Montessori
Por las características de la edad, el ambiente de trabajo está inspirado en principios Montessori, invitando al niño(a) a trabajar respondiendo a sus necesidades. Las maestras son guías Montessori, que promueven los principios de orden, autonomía y concentración en las tareas.
Tiempo Socioconstructivista
En la rutina de trabajo, los tiempos se alternan con actividades socio-constructivistas, en las que se estimula la convivencia y construcción de los conocimientos con los otros.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Se trabaja a través de proyectos que integran los campos formativos, tanto de español como de inglés. Se parte de preguntas, se investiga, construye el conocimiento y elaboran productos y muestras de lo aprendido.
Formación humana
De acuerdo con los principios humanistas que dan sentido al trabajo de la escuela, se trabaja con un programa integral, que se basa en los valores universales de respeto, responsabilidad y reciprocidad, propiciando:
- La confianza y seguridad básica que permitan al niño(a) crear y opinar.
- El desarrollo del potencial humano, resolviendo los problemas de manera cada vez más autónoma y segura.
- El conocimiento, cuidado y respeto del cuerpo propio y ajeno.
El programa de formación humana enriquece todos los espacios y actividades que se realizan en la escuela, con esto se inicia la conquista natural hacia la autonomía.
Lenguaje y comunicación
La edad preescolar se caracteriza por una gran necesidad por explorar y conocer el mundo a través de todos sus sentidos y de manera particular de comunicarse, en la escuela favorecemos los ambientes en los que se nutre el lenguage en la relación con los otros.
Empleamos el método de lecto-escritura global, que permite al niño(a) conectar y reproducir palabras, que están relacionadas con temas de su interés. De esta forma, se le da un significado al vocabulario y lo lleva a un proceso en el que discrimina, compara, asocia e infiere el estímulo escrito, que da lugar a la comprensión natural del significado del lenguaje.
Este método estimula un proceso de aprendizaje que prioriza la deducción y análisis, por encima de la repetición.
Apreciación Literaria y Educación Socioemocial
La Educación Socioemocional se trabaja en vinculación con el programa de Apreciación Literaria, abordando los aprendizajes socioemocionales, a través de cuentos y frases funcionales. Los cuentos permiten analizar situaciones y tomar postura, mientras que las frases funcionales se traducen en recursos concretos para el manejo de las emociones. Este programa logra:
- Prolongar los periodos de atención y concentración.
- Desarrollar habilidades comunicativas.
- Enriquecer el vocabulario.
- Estimular la imaginación, comprensión y reflexión.
Educación Física
Se estimulan las capacidades motoras gruesas y finas, propiciando:
- Experiencias positivas relacionadas con el ejercicio.
- Un ambiente de seguridad e igualdad de oportunidades.
- El respeto a las distintas capacidades.
El programa se complementa con actividades deportivas vespertinas opcionales: fútbol, básquetbol, gimnasia escolar y minitenis.
Deporte
Los niños(as) pueden elegir un deporte para practicar durante todo el curso. Con este programa se fomenta y procura la práctica habitual de la actividad física, así como el valor del trabajo en equipo. Los niños(as) aprenden a ganar y a perder, y a dar a estas actividades el valor que realmente tienen. Los deportes que se ofrecen en preescolar son:
- Fútbol
- Básquetbol
- Minitenis
- Gimnasia
Sistema Bilingüe Integrador
- Mantiene en español las asignaturas del programa oficial, para aprovechar la curiosidad hacia el entorno natural y social, y facilitar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
- Cuenta con un importante número de horas de Language Arts (cursos regulares de inglés), enfocadas al desarrollo y consolidación del uso correcto del inglés.
- Enriquece ambos programas con talleres 100% en inglés, brindando espacios reales para poner en práctica competencias desarrolladas en todas las asignaturas y lograr un dominio del idioma tanto en contextos formales como informales.
Language Arts
Asignatura 100% en inglés.
Clases enfocadas en el desarrollo y consolidación del uso correcto del inglés. Entre los propósitos del programa está promover:
- Las cuatro habilidades comunicativas (escuchar, hablar, leer y escribir).
- Un ambiente estructurado y 100% en inglés.
- Respeto a las características y ritmos individuales.
- El gusto por el idioma.
Workshops de preescolar y primaria
Todos los talleres se realizan 100% en inglés, ya que en un ambiente de inmersión en la lengua el alumno(a) se habitúa a entender en el contexto y evita la traducción. Los talleres promueven:
- La exposición natural al idioma.
- Interacción significativa con el inglés.
- El gusto por el idioma.
Los Workshops están verticalizados en cantidad y contenido, desde preescolar hasta la preparatoria, respondiendo a las características de cada etapa del desarrollo. Se relacionan de forma directa con los cinco temas eje de formación integral de la escuela: Cuidado de la salud, Cuidado del medio ambiente, Responsabilidad social, Uso responsable de la tecnología y Apreciación y expresión artística.
Health & Science
Workshop 100% en inglés.
- Retoma y complementa los contenidos del programa oficial, que se vinculan con el cuidado de la salud y el conocimiento del medio.
- Los alumnos(as) trabajan temas que les son atractivos, cercanos y relevantes para su formación integral.
- Promueve el uso y posterior dominio del inglés en temas de ciencias naturales y sociales.
Storytelling
Workshop 100% en inglés.
A través de la lectura se promueve el conocimiento y amplía el vocabulario en inglés. El taller retoma temas de conocimiento del medio, festividades y formación de valores a través de la lectura de cuentos. Se fomenta el gusto por la lectura, el idioma y la cultura general.
Arts
Workshop 100% en inglés.
Se promueve el gusto y la sensibilización a las artes, para despertar la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la creatividad y la imaginación a través de diferentes maneras de expresión. Las áreas que se trabajan son:
- Expresión y apreciación musical.
- Expresión corporal y apreciación de la danza.
- Expresión y apreciación visual.
- Expresión dramática y apreciación teatral.
Relación casa- escuela
Debido a la importancia que tiene el involucramiento de la familia en las actividades escolares, la escuela mantiene una comunicación abierta y oportuna, y organiza numerosas actividades en las que se propicia la participación de la familia. Por ejemplo:
- Convivencias deportivas.
- Muestras Artísticas, producto de los proyectos.
- Compartir información con sugerencias para la casa.
- Pláticas de formación con estrategias prácticas para los padres.
- Visita de los abuelos para contar cuentos.
- Participación de los padres en la celebración de cumpleaños Montessori.
Actividades extra-aula
Se organizan actividades, dentro o fuera de la escuela, con instituciones encargadas de compartir experiencias reales, con el propósito de:
- Fomentar el aprendizaje significativo.
- Promover la movilización de saberes.
- Ampliar las experiencias.
Proceso de ingreso
El proceso de ingreso de nuevos alumnos es para nosotros muy importante porque es el inicio de una relación de colaboración en una tarea fundamental, como es la educación. En nuestra escuela incluye las siguientes actividades:
- Conoce Nuestra Escuela. Es un evento grupal que busca que los interesados tengan información relevante acerca de nuestra institución que les ayude en su toma de decisiones. Consiste en una plática informativa para padres y un encuentro en pequeños grupos con los niños(as) para compartir con ellos una muestra de las actividades que se realizan en la escuela.
- Llenado de solicitud de ingreso. Como parte del proceso, los interesados deben llenar una solicitud de ingreso antes de las entrevistas individuales.
- Entrevista individual con los padres de familia. La finalidad de la entrevista es establecer un contacto directo y personal entre la familia y la escuela, y conversar acerca de aspectos particulares de interés que no se cubren en las reuniones informativas generales.
- Sesiones de trabajo. Se programan sesiones de contacto con los alumnos que aspiran a ingresar, con el propósito de conocer el nivel de desarrollo de las características que se requieren para un desempeño adecuado en cada grado.
Información para nuestra comunidad
Documentos del nivel
Instalaciones
Personal
Equipo directivo
Celia Castillo
Estudios de nivel licenciatura:
Psicología
Estudios de especialización:
Curso de Guía Montessori, Diplomado en Competencias RIEB SEP
Estudios de nivel posgrado:
Maestría en Psicología Educativa
Ámbar Castillo
Estudios de nivel licenciatura:
Químico Farmacéutico Biólogo
Mónica Álvarez
Estudios de nivel licenciatura:
Psicología
Estudios de especialización:
Diplomado en Neuropsicología Infantil, Guía Montessori
Estudios de nivel posgrado:
Maestría en Terapia Familiar y de Pareja
Arantxazú Solís
Estudios de nivel licenciatura:
Psicopedagogía
Estudios de especialización:
Diplomado en el Modelo educativo basado en el aprendizaje para el desempeño competente, Diplomado Aprendizajes clave para la educación integral. Taller de Lectoescritura, Guía Montessori
María del Sol Ortegón
Estudios de nivel licenciatura:
Psicóloga
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
Estudios de nivel posgrado:
Maestría en psicología educativa
Isabel Molina
Estudios de nivel licenciatura:
Psicología
Estudios de especialización:
Especialidad en Desarrollo Cognitivo. Diplomados en Derechos de la infancia, Evaluación Educativa, Competencias y Neuropsicológica del aprendizaje.
Estudios de nivel posgrado:
Maestría en Educación, Maestría en Terapia Familiar y Doctorado en Educación.
Equipo docente
María Baquedano
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. en Educación Preescolar (Escuela Normal de Educación Preescolar
Estudios de especialización:
Guía Montessori
Landy Manuela Pasos
Estudios de nivel licenciatura:
Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
Isabel Lara
Estudios de nivel licenciatura:
Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
Pilar Lara
Estudios de nivel licenciatura:
Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
Edith Ortega
Estudios de nivel licenciatura:
Pedagogía y Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP, Diplomado Hacia una Cultura de Paz
Mary Carmen Ortega
Estudios de nivel licenciatura:
Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Hacia una Cultura de Paz, Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
María José Barella
Estudios de nivel licenciatura:
Psicopedagoga
Manuela Guzmán
Estudios de nivel licenciatura:
Psicopedagogía Integral y Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
Estudios de nivel posgrado:
Maestría en Psicopedagogía Clínica Infantil
Ellis Alonzo
Estudios de nivel licenciatura:
Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
Minú Cruz
Estudios de nivel licenciatura:
Problemas de Aprendizaje y Guía Montessori
Estudios de especialización:
Diplomado Tendencias y Perspectivas de la Educación Preescolar SEP
Asistentes
Elena Dzib
Estudios de nivel licenciatura:
Carrera técnica en educación inicial
Sabina Martínez
Estudios de nivel licenciatura:
Técnica en puericultura
Ana Gabriela Chan
Karina Bojórquez
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. en Administración de empresas
Berenice Montalvo
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. Economía
Leidy Chan
Estudios de especialización:
Carrera técnica Diseño de moda
María José Vallado
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. Educación Preescolar
Clases especiales
Macarena Solís
Estudios de nivel licenciatura:
Cultura Física y Entrenamiento Deportivo
Estudios de especialización:
Maestría en Cultura Física del Adulto Mayor
Miguel Enríquez
Estudios de nivel licenciatura:
Educación Media en la especialidad de Educación Física
Estudios de especialización:
Diplomado en docencia en Educación Física, Taller del programa institucional de habilitación del modelo educativo para la formación integral, Diplomado en actividades directivas y gestión del deporte
Inglés
Sabrina Hernández
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. en Psicopedagogía
Estudios de especialización:
Diplomado en Neuropsicología Educativa y del Desarrollo. ESL Grammar Program. Inclusive Teaching Course
Sofía González
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. en Psicología
Ileana Díaz
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. en Psicología
Mercy Hoyos Health and Science
Estudios de nivel licenciatura:
Lengua Extranjera
Estudios de especialización:
Teachers Training
Estudios de nivel posgrado:
Teachers Training TKT
Ileana Díaz Storytelling
Estudios de nivel licenciatura:
Lic. en Psicología
Andrea Euán Arts
Estudios de nivel licenciatura:
Licenciatura en música con especialidad en canto
Estudios de nivel posgrado:
Maestría en educación musical
Personal de apoyo
Fátima Ruiz
Hortencia Heredia
Apoyo administrativo
Yadira Cua
Estudios de nivel licenciatura:
Administración
Russell Pacheco
Rosalba Aldape
Estudios de nivel licenciatura:
Ingeniería en Sistemas Computacionales
Estudios de especialización:
Diplomado en Software Educativo
Mantenimiento e intendencia
Víctor Cuytún
Gabino Chan
Jaime Ku Jardinero
Lino Cárdenas
Julián Cuytún
Francisco Cua Vigilante